Implementasi Metode Demonstrasi Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Rambah Kabupaten Rokan Hulu Pada Materi Penyelenggaraan Jenazah Mata Pelajaran Pai Tahun Pelajaran 2019/2020
Abstract
Kondisi nyata yang terjadi di SMK Negeri 2 Rambah Kabupaten RokanHulu , berdasarkan hasil pengamatan terhadap pembelajaran PAI di kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Rambah, guru selalu menggunakan metode ceramah yang lebih terpusat pada guru yaitu lebih banyak guru yang aktif dan siswa yang pasif. Hal tersebut mengakibatkan hasil belajar siswa banyak yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimun (KKM) ≤ 75. Dari hasil pra siklus ditemukan hanya 4 siswa (20%) siswa yang tuntas. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka dilakukan tindakan perbaikan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode pembelajaran Demontrasi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus dimana setiap siklusnya dilaksanakan 2 kali pertemuan, setiap pertemuan dalam penelitian ini dilaksanakan melalui 4 langkah yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PAI dengan menggunakan metode pembelajaran Demontrasi pada siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 2 Rambah semester 1 tahun pelajaran 2019/2020. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa pada tahap pra siklus hasil belajar siswa yang nilainya telah mencapai KKM (≥ 75) hanya sebesar 20% (4 siswa). Pada siklus I pertemuan 1 setelah peneliti menerapkan metode pembelajaran Demontrasi sebagai metode pembelajaran, hasil belajar siswa meningkat menjadi 30% (6 siswa) dan pada siklus I pertemuan 2 hasil siswa yang tuntas menjadi 50 % (10 siswa). Pada siklus II pertemuan 1 persentase hasil belajarnya juga meningkat yaitu menjadi 80% (15 siswa) dan pada siklus II pertemuan 2 semua siswa sudah tuntas yaitu 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran Demontrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
References
Al-Sa’ud, Fahd ibn ‘Abd ‘Aziz, Alquran dan Terjemahnya, al-Madinah al Munawwarah:
Mujamma’ Khadim al Haramain al-Mulk al-Fahd Li thiba’ah al-Mushaf ay-Syarif, 1971 Arikunto, Suharsimi, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2008. Amir, Dja’far, Merawat Jenazah, Solo: Ramadhani, 1990.
Arief, Armai, Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, Jakarta: Ciputat Pers, 2002.
A.M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Rajawali Pers, 1992.
Djiwandono, Sri Esti wuryani, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Grasindo, 2004.
Dimyati dan Mujiono, Belajar dan Pembelajaran, cet ke III, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006.
Fathurrohman, Pupuh dan Sobri Sutikno, M, Strategi Belajar Mengajar: Melalui Penanaman
Konsep Umum dan Konsep Islami, Cet 2, Bandung: PT. Refika Aditama, 2007.
Hamalik, Oemar, Kurikulum dan Pembelajaran, Bandung: Bumi Aksara, 1994.
Hajir, Ibnu, Tata Cara Merawat Jenazah, Semarang: PT. MG, 1990.
Haludhi, Khuslan dan Sa’id Abdurrohim, Model Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP), Agama Islam 2 untuk Kelas XI SMA, Solo: PT. Tiga SerangkaiPustaka Mandiri, 2007.
Iskandar, Psikologi Pendidikan, Ciputat: Gaung Persada Press, 2009.
Kunandar, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Rajawali Press, 2008.
Latief, Abdul, Perencanaan Sistem Pengajaran Pendidikan Agama Islam, ttp: Pustaka bani Quraisy, tt.
Makmun, Abin Syamsudin, Psikologi Kependidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2004. Muhaimin dkk, Pengembangan Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) PadaSekolah dan Madrasah, Jakarta: Rajawali Press, 2008.
Nasution, S, Didaktik Azas-Azas Mengajar, Bandung: Jermnas, 1989.
RI, Departemen Pendidikan Nasional, UU RINo 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: 2003.
RI, Departemen Agama, Alquran dan Terjemahnya, Semarang: Toha Putra, 1998.
Redaksi, Tim, Kamus Besar Bahasa Indonesia, cet. 9, Jakarta: Balai Pustaka, 2007.
Sagala, Syaiful, Administrasi Pendidikan Kontemporer, Bandung: Alfabeta, 2005.
Sanjaya, Wina, Strategi Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2006.
Shaleh, Abdul Rahman, Psikologi Suatu Pengantar dalam Perspektif Islam, Jakarta: Kencana, 2005.
Suryo Subroto, B, Proses Belajar Mengajar di Sekolah, Jakarta: Rineka Cipta, 1999.
Suwandi, Prosedur Penelitian Tindakan Kelas, Kediri: Jenggala Pustaka Umum, 2006.
Suryabrata, Sumadi, Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada, 1971.
Sudjana, Nana, Model-Model Mengajar CBSA, Bandung: Sinar Baru, 1991.
Syah, Muhibbin, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 1997.
Tabrani, Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung: PT. Remaja Rodakarya, 1994.
Usman, M. Basyiruddin, Media Pembelajaran, Jakarta: Ciputat, 2000
9
