Penggunaan e-book Multimodal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia

  • Dwita Wahyuni Institut Agama Islam Negeri Pontianak
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## https://doi.org/10.37728/jpr.v8i2.558

Abstrak





 Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya pengetahuan dan motivasi mahasiswa dalam pembelajaran. Untuk itu, peneliti menggunakan sebuah ebook multimodal guna meningkatkan pengetahuan dan motivasi mahasiswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas ebook multimodal yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Hukum Keluarga Islam Semester 1 yang berjumlah 77 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pengetahuan dan angket. Hasil tes pengetahuan menunjukkan bahwa pengetahuan mahasiswa mengenai materi setelah membaca ebook multimodal dikategorikan sangat baik dengan rata-rata 85. Sedangkan berdasarkan angket yang disebar, mahasiswa merespon sangat baik penggunaan ebook multimodal dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ebook multimodal mampu meningkatkan pengetahuan dan motivasi mahasiswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia.





Referensi

Amir, A., Matematika, D. P., & Padangsidimpuan, I. (2016). Penggunaan Media Gambardalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Eksakta, 2(1), 34–40.
Jazuli, M., Azizah, L. F., & Meita, N. M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Android Sebagai Media Interaktif. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 7(2), 47–65. https://doi.org/10.24929/lensa.v7i2.22
Mujianto, H. (2019). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Ajar Dalam Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar. Jurnal Komunikasi Hasil Pemikiran Dan Penelitian, 5(1), 135–159. www.journal.uniga.ac.id
Puspitorini, R., Prodjosantoso, A. K., Subali, B., & Jumadi, J. (2014). Penggunaan Media Komik Dalam Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Kognitif Dan Afektif. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3), 413–420. https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.2385
Qibtiya, M., & Kustijono, R. (2018). Keefektifan penggunaan e-book untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis. Seminar Nasional Fisika (Snf), 1(1), 49–54.
Rusli, M., & Antonius, L. (2019). Meningkatkan Kognitif Siswa SMAN I Jambi Melalui Modul Berbasis E-Book Kvisoft Flipbook Maker. Jurnal Sistem Komputer Dan Informatika (JSON), 1(1), 59. https://doi.org/10.30865/json.v1i1.1397
Diterbitkan
2024-01-22
##submission.howToCite##
WAHYUNI, Dwita. Penggunaan e-book Multimodal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA, [S.l.], v. 8, n. 2, p. 211 ~ 216, jan. 2024. ISSN 2548-4141. Tersedia pada: <https://e-jurnal.stkiprokania.ac.id/index.php/jpr/article/view/558>. Tanggal Akses: 23 agu. 2026 doi: https://doi.org/10.37728/jpr.v8i2.558.
##submission.howToCite.citationFormats##
Terbitan
Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Rokania
Bagian
Articles

##plugins.generic.recommendByAuthor.heading##

##plugins.generic.recommendByAuthor.noMetric##