PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY PADA KELAS VI SD NEGERI 014 RAMBAH SAMO
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data dan informasi tentang peningkatan hasil belajar matematika pada siswa kelas VI SD Negeri 014 Rambah Samo Kabupaten Rokan Hulu.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay yang terdiri dari hasil tes dan lembar observasi yang digunakan selama tindakan penelitian, kemudian dianalisis menjadi bahan perencanaan pada siklus berikutnya. Data yang diperoleh kemudian diolah, guna menarik kesimpulan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 014 Rambah Samo yang berjumlah 20 orang siswa, terdiri dari 16 orang laki-laki dan 4 orang perempuan.
Hasil dari setiap siklus yang dilaksanakan dalam penelitian terlihat peningkatan hasil belajar Matematika siswa dengan menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay di kelas VI SD Negeri 014 Rambah Samo. Rata-rata nilai awal siswa adalah 65%, meningkat pada siklus I menjadi 73,85% dan 79,85% pada siklus II.
Implikasi yang diharapkan dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika di kelas VI SD. Selain itu, hasilnya sesuai dengan yang diharapkan sebab siswa telah mencapai ketuntasan belajar.
References
Etin Solihatin, (2005). Cooperative Learning Analisis Model Pembelajaran IPS. Jakarta : Bumi Aksara.
Heruman, (2007). Model Pembelajaran Matematika di SD. Bandung : Rosdakarya
Martianty Nalole, (2004). Meningkatkan Pemahaman Konsep Pengolahan Data dalam Membandingkan Dua Pecahan Biasa pada Siswa Kelas VI. Tesis tidak diterbitkan. PPs_UNM
Masniladevi, (2003). Keefektifan Belajar Kooperatif Model CRH (Course Review Horay) Pada Penjumlahan Pecahan di Kelas IV SDN Sumber Sari Kota Malang. Tesis tidak diterbitkan. Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Malang.
Nur Asma, (2006). Model Pembelajaran kooperatif. Padang : Depdiknas
Rochiati Wiriaatmaja, (2007). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung : Rosdakarya
Ritawati Mahyudin & Yeti Ariani, (2007). Hand Out Metode Penelitian Tindakan Kelas. Padang : UNP Press.
Sutrisni Andayani, (2008). Model-model CRH dalam Matematika. (http : //trismanith.blogspot.com/2007/08/stad-dalam-matematika.html)
Suryo Subroto, (1997). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta : Grasindo.
Tim Pustaka Yustisia, (2008). Panduan Lengkap Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : Pustaka Yustisia.
Trianto, (2007). Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Surabaya : Prestasi Pustaka.
Wina Sanjaya, (2008). Strategi pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Bandung : Kencana
Yusuf, (2005). (dalam http: // www.damandiri.or.id/file /yusuffunsbab2 .pdf)
Yeni marlina, (2005). Pembelajaran Matematika Model Kooperatif Dengan Teknik Dua Tinggal Dua Tamu Pada Siswa Kelas III Nan Sabaris. Skripsi tidak dipublikasikan. UNP
Zainurie, (2007). Pembelajaran Pengolahan Data dengan Pendekatan Realistik. (http:// Zainurie. files.wordpress.com /207/12 ppp. pembelajaran kooperatif.pdf)
