MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING SISWA KELAS V SDN 001 RAMBAH
Abstract
This research is a research action (action research). Sub article in this research amount 26 students consist of 12 male students and 14 female students. The focus of this research is learning by using CTL learning model to improve learning outcomes in grade V students of SD Negeri 001 Rambah. CTL learning model proved to improve student learning outcomes Cycle I of the grade average of 79.46% complete and in the second cycle reached 96,74% completeness complete study.
References
Arikunto, Suharsimi. 1997. Dasar-dasar
Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Djamarah. 2002 . Guru dan Anak Didik
Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta :
Rineka Cipta.
Kunandar.2010. Langkah Mudah
Penelitian Tindakan Kelas sebagai
Pengembangan Profesi Guru.
Jagakarsa: PT Rajagrafindo Persada.
Sardiman. 2005. Interaktif dan Motivasi
Belajar Mengajar. Jakarta :
Rajawali Press.
Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Djamarah. 2002 . Guru dan Anak Didik
Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta :
Rineka Cipta.
Kunandar.2010. Langkah Mudah
Penelitian Tindakan Kelas sebagai
Pengembangan Profesi Guru.
Jagakarsa: PT Rajagrafindo Persada.
Sardiman. 2005. Interaktif dan Motivasi
Belajar Mengajar. Jakarta :
Rajawali Press.
Published
2018-07-14
How to Cite
KARLINA, Karlina.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING SISWA KELAS V SDN 001 RAMBAH.
JURNAL PENDIDIKAN ROKANIA, [S.l.], v. 3, n. 2, p. 195 - 202, july 2018.
ISSN 2548-4141.
Available at: <https://e-jurnal.stkiprokania.ac.id/index.php/jpr/article/view/145>. Date accessed: 21 apr. 2026.
Section
Articles
